کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تأثیر بازی‌های آموزشی رایانه‌ای بر یادگیری ریاضی پایه‌ی سوم ابتدایی در دوران پساکرونا

نویسندگان :

بهاره رضوانی¹ حامد رحمانی²

1- آموزش و پرورش سقز 2- آموزش و پرورش سقز

کلمات کلیدی :

بازی‌های آموزشی رایانه‌ای،یادگیری ریاضی،پایه سوم ابتدایی،مدارس ابتدایی شهرستان سقز

چکیده :

این تحقیق به دنبال بررسی تأثیر بازی‌های آموزشی رایانه‌ای بر یادگیری ریاضی پایه‌ی سوم ابتدایی در دوران پساکرونا بود. روش پژوهش توصیفی_تحلیلی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان پایه‌ی سوم مقطع ابتدایی شهرستان سقز (برابر با 3650 نفر) بود که بر اساس فرمول کوکران تعداد 348 نفر به عنوان حجم نمونه مشخص شدند و روش توزیع به شیوه تصادفی در دسترس بود. برای سنجش تأثیر بازی‌های آموزشی رایانه‌ای بر یادگیری ریاضی از بازی‌های آموزشی رایانه‌ای ریاضی پایه‌ی سوم ابتدایی و آزمون معلم ساخت در پایه‌ی سوم در فصول (الگوها، عددهای چهار رقمی، عددهای کسری، ضرب و تقسیم، محیط و مساحت، جمع و تفریق، آمار و احتمال و ضرب عددها) استفاده شد. تجزیه‌و‌تحلیل داده‌ها با آزمون‌های آماری رگرسیون در بستر نرم‌افزاری اس‌پی‌اس‌اس بود. نتایج بیان کرد که 4/35 درصد نمرات یادگیری ریاضی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی شهرستان سقز ناشی از نمرات متغیر بازی‌های آموزشی رایانه‌ای می‌باشد. در واقع استفاده از بازی‌های آموزشی رایانه‌ای می‌تواند یادگیری ریاضی دانش‌آموزان پایه‌ی سوم ابتدایی شهرستان سقز را به صورت مستقیم پیش‌بینی کند.