کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

سنجش و ارزشیابی در آموزش ریاضی

نویسندگان :

مرضیه سادات حسن پور¹ فاطمه طالب پور آقاملکی² فاطمه احمدی راد³ مریم یوسفی تبار فیروزجاه⁴

1- آموزش و پرورش شهرستان بابل 2- آموزش و پرورش قائم شهر 3- آموزش و پرورش شهرستان محمودآباد 4- آموزش و پرورش بندپی شرقی

کلمات کلیدی :

سنجش،ارزشیابی،ریاضی،آزمون

چکیده :

هدف از این پژوهش آشنایی با سنجش و ارزشیابی در کلاس درس ریاضی و بررسی تأثیرات آن بر جریان تدریس معلم، روند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. این نوشتار را ابتدا با تعریف سنجش و ارزشیابی آغاز کردیم و در مرحله بعدی با معرفی انواع ارزشیابی و بررسی ویژگی ها، هدف ها و مزایای آن، تلاش کردیم مخاطب را به طور کامل و دقیق با مفهوم ارزشیابی آشنا کنیم. اینکه چگونه باید رفتار و پیشرفت ریاضی دانش آموزان را سنجید، مقوله ای درخور تأمل و دقت است که در این نوشتار با بررسی اصول و قواعد سنجش و ارزشیابی به آن پرداختیم و سعی کردیم روش هایی ارائه دهیم تا به معلمان عزیز در انجام یک ارزیابی علمی و عادلانه کمک کرده باشیم. همچنین برای به حداکثر رساندن میزان اثربخشی سنجش و ارزشیابی در کلاس درس ریاضی، نکاتی را در خصوص نحوه ی اجرای ارزشیابی بیان کردیم که به کمک آن می توان در درس های متفاوت ریاضی و با شیوه های گوناگون دست به عمل سنجش و ارزشیابی زد.