کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

راهبرد حل مسأله و تاثیر آن برآموزش ریاضی

نویسندگان :

شیده مهدی زاده¹ ثریا گرجی دیزآبادی² علی اسدی ملردی³

1- پردیس فرهنگیان فاطمه زهرا 2- آموزش و پرورش 3- آموزش و پرورش

کلمات کلیدی :

استراتژی های آموزشی ،راهبردهای نوین تدریس، سازنده گرایان، دانش آموز محور.

چکیده :

راهبرد حل مسأله ، یکی از روش های فعال یادگیری محسوب می شود؛ زیرا مهم ترین نقش آن، قرار گرفتن دانش آموزان در مؤقعیت آموزشی می باشد. این راهبرد، دانش آموزان را به تفکر نظامند واداشته، سپس به مدد تجربه، در فرایند یادگیری از مهارت های کسب شده برای رفع مشکل استفاده می نمایند. هدف پژوهش « راهبرد حل مسأله و تاثیر آن برآموزش ریاضی» می باشد. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه ی دانش‌آموزان پایه ی ششم ابتدایی دخترانه ی شهرستان قائم شهر درسال تحصیلی (98-1397) که (429) نفر بوده، می باشد. به روش تصادفی ساده، کلاس پایه ی ششم دبستان دخترانه ی امانت حدود (10%)حجم جامعه انتخاب شده ومقایسه ی تأثیر تدریس با شیوه ی سنتی در نوبت اول و روش فعال حل مسأله در نوبت دوم برای دانش-آموزان در دو گروه اجرا گردید. روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بین دو گروه انجام شد. با استفاده از آزمون تی، تجزیه و تحلیل نمرات پس آزمون بین دوگروه با آزمون تی، نشان داد که بین عملکرد دو گروه آماری، تفاوت معناداری وجود دارد. نتایج پژوهش حاکی است: راهبرد حل مسأله ، دانش آموزان را در فرایند یادگیری فعال نموده و به کمک تجربیات و دانش کسب شده، یادگیری عمیق و مادام العمر در آنان توسعه یافت.