کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

احساس مسئولیت معلمی در تعلیم و تربیت اسلامی

نویسندگان :

سید جواد مومنی ¹ مریم بادبر² افسانه بانیگل³

1- اموزش و پرورش مازندران 2- دانشگاه مازندران 3- اموزش پرورش مازندران

کلمات کلیدی :

معلم، مسئولیت پذیری، تربیت اسلامی.

چکیده :

در تربيت اسلامي نقش و رسالت معلم منحصر به فرد است و سفارشات اکيدي در خصوص ويژگي‌‌هاي اخلاقي، اهميت جايگاه، نقش و خطير بودن وظيفه‌اي که بر عهده دارد شده است. معلم و مربی شایسته، از منظر دین باید واجد خصوصیات و ویژگی‌هایی باشد تا بتواند ضمن آموزش به پرورش انسان‌ها هم نایل شود. در این مقاله ابتدا نگرشی به مسئولیت معلمی و تعهد کاری در معلمان و تاثیر آن بر فرهنگ جامعه مورد بررسی قرار گرفته است که نتایج این پژوهش نشان داد که، معلمان و مربیان شاخص‌ترین و اساسی‌ترین نقش را در جریان یادگیری و تعلیم و تربیت انسان‌ها و به ویژه دانش‌آموزان بر عهده دارند در واقع معلمان، نسل آينده ی رأي دهندگان، سياست مداران و رهبران اقتصادي را تربيت مي كنند، آموزش وابستگي متقابل و مسئوليت پذيري از طريق فعاليت هاي اجتماعي، درسي است كه در ذهن دانش آموزان ماندگار می شود. در انتقال مفهوم مسئولیت پذیری اگر مربي خوب تربیت نشده باشد به متربيان خود در تربيت آسيب مي رساند. زيرا آنچه در فرايند تعليم و تربيت به متعلم انتقال مي يابد تنها معلومات و مهارت هاي معلّم نيست بلکه تمام صفات، خلقيات، حالات نفساني و رفتار ظاهري او نيز به شاگردان منتقل مي شود. نتیجه این پژوهش موید این است که حس مسئولیت پذیری و وجدان کاری در تعالی تربیتی و انتقال این مفهوم به دانش آموزان که "انسان موجودی مسوول است" نقش بسزایی دارد.