کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

افزایش توانایی طراحی و حل مسأله ریاضیات، بر مبنای فناوری

نویسندگان :

اکرم خسروگردی¹ علی بابایی²

1- آموزش و پرورش شاهرود 2- اداره کل آموزش و پرورش استان سمنان

کلمات کلیدی :

وب.2، مسأله، فناوری، ریاضیات، تولید محتوا

چکیده :

حل مسأله در آموزش ریاضیات از اهمیت ویژه ای برخوردار است. تحقیقات نشان می دهند طراحی مسأله توسط دانش آموزان می تواند فواید انگیزشی و شناختی به دنبال داشته باشد، اما چنین فعالیت هایی به طور معمول با کلاس سنتی ادغام نمی شوند. پژوهش حاضر مطالعه میدانی برای بررسی این است که آیا فرایند طرح مسأله، تولید محتوا و حل مسأله توسط دانش آموزان دوره اول متوسطه، با استفاده از سیستم تأیید محتوا و اشتراکی مبتنی بر وب، منجر به یادگیری بهتر ریاضیات می گردد؟ لذا با مشارکت 50 دانش آموز پایه نهم، طی فعالیت هشت هفته ای، دانش آموزان مسائل ریاضی طراحی کرده اند و همراه محتوای آموزشی، تحت برنامه کاربردی مبتنی بر وب.2، به اشتراک گذاشته اند و مسائل تهیه شده توسط هم سالان خود را حل کرده اند و بر اساس فعالیتشان امتیاز کسب کرده اند. مبنای اصلی طراحی سوالات آموزش STEM، ادغام علوم، فناوری، مهندسی و ریاضی بوده است. نتایج نشان داده اکثر دانش آموزان در اجرای طرح و حل مسأله موفق بوده اند، چالش اصلی در فعالیت های جنبی و تولید محتوا برای راهنمایی سوالات بوده است. بررسی کار دانش آموزان، برای معلم با همکاری گروهی از دانش-آموزان، به عنوان هیأت مدیره، کمی چالش انگیز بوده است، اما 90 درصد دانش آموزان تأثیرگذاری فعالیت در یادگیری را گزارش داده اند و اهداف به نحو مطلوب محقق شده است.