کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی اثرات روش ها و فنون تدریس بر میزان یادگیری دانش آموزان مدارس با نیازهای ویژه شهرستان قائمشهر

نویسندگان :

جعفر عموزاده¹ معصومه حسن زاده² فاطمه سرادار³ سیده کوثر حسینی⁴ شبنم بهبودی⁵

1- دانشگاه فرهنگیان حضرت فاطمه س قائمشهر 2- دانشگاه فرهنگیان حضرت فاطمه س قائمشهر 3- دانشگاه فرهنگیان حضرت فاطمه(س) قائمشهر 4- دانشگاه فرهنگیان حضرت فاطمه(س) قائمشهر 5- دانشگاه فرهنگیان حضرت فاطمه(س) قائمشهر

کلمات کلیدی :

فنون تدریس،یادگیری،نیازهای ویژه

چکیده :

این مقاله به بررسی اثرات روش ها و فنون تدریس بر میزان یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه می‌پردازد. دانش آموزان با نیازهای ویژه شامل گروهی از دانش آموزان هستند که به دلیل مشکلات جسمی، شناختی یا عاطفی به حمایت های خاص آموزشی نیاز دارند. روش های آموزشی معلمان به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرایند یاددهی_یادگیری تاثیر بسزایی بر موفقیت این دانش آموزان دارد. در این تحقیق از روش ترکیبی (کیفی_کمی) استفاده شده و به وسیله مطالعه کتابخانه ای و پرسشنامه میزان فراوانی پاسخ و پرسش ها مورد تفسیر قرار گرفته است. جامعه پژوهش شامل تمام معلمان و دانش آموزان با نیازهای ویژه مدارس استثنایی در شهرستان قائمشهر است. طبق نتایج به دست آمده از این تحقیق، مشخص گردید روش ها و فنون تدریس معلمان بر میزان یادگیری دانش اموزان با نیازهای ویژه تاثیر مثبتی دارد. نتایج این تحقیق می‌تواند به معلمان مدارس و سیاست گذاران کمک کند تا شیوه های آموزشی مناسبی را طراحی و پیاده سازی نمایند که به به ارتقاء کیفیت یادگیری و توسعه توانمندی های دانش آموزان بانیازهای ویژه منجر شود.