کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

ارزیابی موانع بکارگیری تکنولوژی های نوین آموزشی در مدارس و اولویت بندی آن

نویسندگان :

فاطمه رضائی¹

1- موسسه آموزش عالی پردیسان

کلمات کلیدی :

تکنولوژی آموزشی، چالش های آموزشی، مدارس دوره ابتدائی شهرستان قائمشهر.

چکیده :

چکيده هدف از پژوهش حاضر، ارزیابی موانع بکارگیری تکنولوژی های نوین آموزشی در مدارس بوده، تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش تحقیق، توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل معلمان دوره ابتدائی شهرستان قائمشهر در تابستان سال 1399، در 108 مدرسه (مدولتی و غیردولتی)، به تعداد 975 نفر (507 مرد و 468 زن) و روش نمونه گیری بصورت طبقه ای نسبی با فرمول کوکران و به تعداد 276 تعیین گردید. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه 34 سوالی بوده که روایی آن از طریق صوری و پایایی آن به میزان 84/0 تعیین گردید. داده ها از طريق نرم افزارهایSPSS و AMOS تحلیل گردید. برای تحلیل داده ها از تحلیل عاملی تائیدی و آزمون فریدمن استفاده گردید. نتایج نشان داد، شش عامل مهارت های ناکافی در فناوری اطلاعات و ارتباطات، عدم دسترسی کافی به تکنولوژی آموزشی، عدم توانایی مالی، محدودیت زمانی، عدم حمایت از سوی مسئولین و تعداد زیاد دانش آموزان، بعنوان یک آسیب بر کاربرد تکنولوژی های آموزشی، تاثیر معناداری داشته است. در رتبه-بندی ابعاد ششگانه، عدم توانایی مالی و مهارت های ناکافی، بترتیب رتبه اول و آخر را دارا بودند.