کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تأثیر ارزشیابی مستمر آ .پ در پرورش خلاقیت و یادگیری عمیق درس ادبیات مقطع متوسطه یک

نویسندگان :

سیده سکینه نورانی جورجاده¹ علی قربانی ولیکچالی² سیده نرگیس نورانی جورجاده³

1- اموزش و پرورش 2- غیر انتفاعی 3- اموزش و پرورش

کلمات کلیدی :

دانش آموزان، ارزشیابی ،ارزشیابی طرح آ . پ (آزمونک – پوشه کار ) ، یادگیری ، اهداف آموزشی

چکیده :

ارزشیابی های نوین ،رویکردیست که دانش آموزان می توانند با معلمان همکاری کنند و خود را مورد ارزیابی قرار دهند همسالان خود را ارزشیابی کنند و معلمان هم از نتایج این ارزشیابی ها نه تنها باید بازخورد مفیدی برای دانش آموزان فراهم سازند بلکه فرصتی ایجاد کنند تا خود را نیز ارزیابی کنند . در این ارزشیابی مستمر با اجرای طرح آ . پ ( آزمونک – پوشه ی کار) توانستم روحیه پژوهشگری و خلاقیت را در دانش آموزان پرورش دهم و نتایج رضایت بخشی از ارزشیابی مستمر در پایان نوبت داشته باشم .با تلفیق دو روش ارزشیابی آزمونک که طراح سوالات ، دانش آموزان بودند و پوشه ی کار که جمع آوری مجموعه فعالیت های دانش آموزان همراه با خلاقیت آنها در طول سال تحصیلی بود که باعث شد من در ارزشیابی دانش آموزانم راحت تر عمل کنم . در واقع با اجرای این طرح آ . پ نحوه ی تدریس خود را سنجش می کردم و با مشاهده اطلاعات جمع آوری شده از فعالیت دانش آموزان از ضعف آنان در یادگیری و روند پیشرفت دانش آموزان مطلع می شدم .. همچنین از این طریق دانش آموزان را نسبت به درس ادبیات علاقمند سازم .