کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی اثربخشی آموزش مهارت های خود محوری بر شادکامی و احساس تعلق تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر اهواز

نویسندگان :

فاطمه ناصری¹ مهدی محمودی²

1- دانشگاه پیام نور 2- دانشگاه پیام نور

کلمات کلیدی :

مهارت های خودمحوری،شادکامی تحصیلی،احساس تعلق تحصیلی

چکیده :

هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین میزان اثربخشی آموزش مهارت های خود محوری بر شادکامی و احساس تعلق تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر اهواز بود. تحقيق حاضر از نظر هدف، كاربردي است. اين تحقيق از نظر نوع داده ها، كمي بوده و از نظر روش اجرا از دسته تحقيقات نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل با استفاده از گزینش تصادفی است که دانش آموزان در دو گروه آزمایش و گروه کنترل می باشد. جامعه آماري اين پژوهش را کلیه دانش آموزان در مدارس دختر پایه ششم ابتدایی شهر اهواز در سال تحصیلی 1403-1402می باشد.برای گردآوری داده‌ها در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون از پرسشنامه استاندارد شادکامی تحصیلی کلینجر2002و مقیاس احساس تعلق به تحصیل (AHS) رحمانی(1397) استفاده شد. مداخله آموزش خود محوری از طریق بسته آموزشی خود محوری برگرفته شده از پایانامه کارشناسی ارشد رحمانی(1396) انجام شد.این دوره آموزشی شامل هشت جلسه بود به که به صورت گروهی و در 8 جلسه 60 دقیقه‌ای برای گروه آزمایش اجرا شد و به گروه کنترل، آموزشی داده نشد. برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که مداخله آموزش خود محوری بر شادکامی و احساس تعلق تحصیلی دانش آموزان اثربخش بود (p<0.001).. همچنین آموزش خود محوری بر مولفه های شادکامی تحصیلی و مولفه های احساس تعلق تحصیلی دارای اثربخشی بود.