کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی رابطه روحیه پژوهشگری با انگیزه ی پیشرفت دانش آموزان

نویسندگان :

محمدباقر فرقانی اوزرودی¹ مهدی خدادادی² زهرا تیموری نژاد قادیکلایی³

1- آموزش و پرورش بابل 2- آموزش و پرورش شهرستان بابل 3- آموزش و پرورش شهرستان بابل

کلمات کلیدی :

روحیه پژوهشگری،جنبه عاطفی،روی آوری،اجتناب،خطرجویی،انگیزه ی پیشرفت

چکیده :

هذف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین روحیه پژوهشگری با انگیزه ی پیشرفت دانش آموزان می باشد. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری کلیۀ دانش آموزان مدارس متوسطه اول شهرستان بایل می باشند، حجم نمونه بر اساس جدول مورگان و روش نمونه گیری طبقه ای - نسبی 381 نفر تخمین زده شد. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته روحیه پژوهشگری (65/0=α) و پرسشنامه استاندارد شده انگیزه ی پیشرفت واینر(79/0=α) استفاده شد که روایی صوری و محتوایی از نظر اساتید تایید گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد. یافته ها نشان داد، بین روحیه پژوهشگری و انگیزه ی پیشرفت رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (52/0=r). همچنین از بین جنبه های انگیزه ی پیشرفت جنبه های عاطفی، روی آوری- اجتناب، خطرجویی معنادار هستند؛ یعنی جنبه های عاطفی، روی آوری- اجتناب، خطرجویی بصورت معناداری در تبیین روحیه پژوهشگری دانش آموزان موثر هستند..