کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی از منظر فعال و غیر فعال بودن رر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی ۹۹_۱۳۹۸

نویسندگان :

فاطمه سبزی دیلمی¹ حدیث احمدیان²

1- فرهنگیان پردیس امام جعفر صادق 2- فرهنگیان پردیس امام جعفر صادق

کلمات کلیدی :

تحلیل محتوا، مطالعات اجتماعی، پایه سوم، فعال و غیر فعال، ویلیام رومی

چکیده :

در این پژوهش به تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم دبستان در سال تحصیلی ۹۹_۱۳۹۸ بر مبنای فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب براساس تکنیک ویلیام رومی پرداخته شده است. که به صورت سر شماری تمام محتوای متون، تصاویر و پرسشها مورد تحلیل قرار گرفته است. پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی و از لحاظ هدف از نوع پژوهش های کاربردی می باشد. در پژوهش حاضر کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی است. حجم نمونه برابر با حجم جامعه مورد مطالعه است و تمامی صفحات کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی که به اهداف و محتوای کتاب مربوط می شود مورد مطالعه گرفت. در این تحقیق از روش تحلیل محتوای ویلیام رومی استفاده نموده که ضریب درگیری دانش آموز با متن، تصاویر و پرسش ها به ترتیب ۱۰۸/۰، ۰۵/۰ و ۵۶/۰ محاسبه گردید. نتایج نشان داد فقط پرسش ها در میزان تعیین شده تکنیک مذکور که گستره ای بین ۴/۰ تا ۵/۱ است که مبین فعّال بودن سوالات است قرار دارند.