کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تأثیر رهبری آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نقش میانجی فرهنگ حمایتی مدرسه

نویسندگان :

حمیده رمضان¬نسب¹ علیرضا بناگر² مرتضی ابراهیمی³

1- دانشگاه آزاد محمودآباد 2- دانشگاه آزاد محمودآباد 3- دانشگاه آزاد نور

کلمات کلیدی :

رهبری آموزشی،یشرفت تحصیلی دانش آموزان،فرهنگ حمایتی مدرسه

چکیده :

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تأثیر رهبری آموزشی با نقش میانجی فرهنگ حمایتی مدرسه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش برحسب اهداف، از نوع تحقیقات کاربردی محسوب می شود و از نظر روش، توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل 385 نفر از مدیران و معلمان (زن و مرد) متوسطه دوم شهرستان محمودآباد بود که درنهایت، براساس جدول مورگان نمونه‎ای برابر 181 نفر به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های مربوط به رهبری آموزشی و فرهنگ حمایتی مدرسه از لیو، بلیباس و گومس (2020) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (1999) بود که روایی (صوری و محتوایی) و پایایی پرسشنامه ها حاکی از روایی و پایایی مناسب ابزار اندازه گیری بود. به منظور تجزيه و تحليل آماري داده ها، آزمون کولموگراف- اسمیرنف برای تعیین نرمال بودن داده ها، و آزمون t- تک نمونه ای برای بررسی وضعیت موجود، برای بررسی تأثیر بین متغیرها از واریانس یک-طرفه و رگرسیون چندمتغیره با استفاده از نرم افزار 〖spss〗_26 و 〖pls〗_3استفاده شد. نتایج حاصل از بررسی فرضیه های اصلی و فرعی نشان داد که رهبری آموزشی ازطریق متغیر میانجی فرهنگ حمایتی مدرسه تأثیر غیرمستقیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشت.