کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی تأثیر آموزش یادگیری مغزمحور بر درک مطلب و سرعت یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان پایه پنجم شهرستان ساری

نویسندگان :

خیرالله قابلی¹ آرش ابراهیم زاده² سید قاسم قاسمی³ عمار رضازاده تلوکلائی⁴

1- پردیس دکتر شریعتی ساری/ فرهنگیان 2- علامه طباطبائی تهران 3- دانشگاه آزاد ساری 4- دانشگاه آزاد چالوس

کلمات کلیدی :

مغز،آموزش یادگیری مغز محور،دانش آموز،درک و سرعت یادگیری

چکیده :

با وجود این که به نظر می رسد مطالعات در حوزه ی علوم شناختی و علوم اعصاب جدای از پژوهش های حوزه ی تعلیم و تربیت است اما پژوهش های جدید نشان می دهد با استفاده از این علوم می توان تاثیر به سزایی بر تاثیر یادگیری مغز و افزایش تاثیر گذاری آموزش داشت. هدف ازاین پژوهش بررسی تأثیر آموزش یادگیری مغزمحور بر درک مطلب و سرعت یادگیری دانش آموزان هست. روش پژوهش آزمایشی و به صورت پس آزمون و پیش آزمون میباشد. بدین منظور دو کلاس پایه پنجم با تعداد دانش آموزان 44 نفر در مجموع به طور تصادفی انتخاب گردید که در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفته اند. سپس طی یک ماه و نیم در گروه آزمایشی معلم با استفاده از مولفه های تاثیر گذار بر مغز در آموزش خود استفاده نموده است . پس از جمع آوری داده های حاصل از پس آزمون و پیش آزمون و تجزیه و تحلیل آنها مشخص گردید که میزان یادگیری در فراگیرانی که در محیط آموزشی مغز محور قرار داشتند به نسبت بیشتر از فراگیرانی است که در این محیط قرار نداشتند.